小學(xué)教師資格證科目一考前單選題練習(xí)（第2期）
編輯：育德園師 2021-01-28
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128單項選擇題
1. 孫老師給學(xué)生講《白雪公主》的故事后，問學(xué)生：你認為皇后是一個什么樣的人？對學(xué)生的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是（ ）。
A. 自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化
B. 自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識
C. 自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案
D. 自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價
2. 為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績，班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（ ）。
A. 正確，有利于提高學(xué)生的竟爭力
B. 正確，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量
C. 不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展
D. 不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展
3. 學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（ ）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A. 填鴨式
B. 題海式
C. 啟發(fā)式
D. 灌輸式
4. 教師面對不斷變化的學(xué)生，沒有處處皆可適用的經(jīng)驗，教師必須（ ）。
A. 以研究者的眼光對待教育教學(xué)
B. 要尊重和贊賞每一位學(xué)生
C. 改變“教教材”為“用教材教”
D. 引導(dǎo)學(xué)生主動思考
5. 老師上課時不能使用過于幼稚的語氣詞，把中學(xué)生當幼兒看；同時也不能使用過于抽象的詞匯，把學(xué)生當作成年人看，這是因為教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的（ ）。
A. 個別差異性
B. 順序性
C. 互補性
D. 階段性
6. “師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有（ ）。
A. 特殊的復(fù)雜性
B. 獨特的復(fù)雜性
C. 鮮明的示范性
D. 顯效的長期性
7. 臨近期末考試，初二（5）班的班主任趙老師，就會用學(xué)生的音樂課或美術(shù)課時間來講授學(xué)生在物理化學(xué)等科目中的疑難問題，趙老師的做法（ ）。
A. 正確，有利于提高學(xué)生的期末成績
B. 正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)
C. 錯誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展
D. 錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展
8. 某市教育局在教師中隨機調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占14%。這說明（ ）。
A. 教師缺乏愛心
B. 教師尚不具有崇高的道德境界
C. 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
D. 教師對自己太自信
9. 下面哪一觀點符合新課改理念下的教師觀？（ ）
A. 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋
B. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D. 弟子不必不如師，師不必賢于弟子
10. 新入職的張老師對學(xué)生的要求十分嚴格，有一次曉明遲到一分鐘，張老師不問原因，不準曉明坐回座位，站在教室后聽課一上午。關(guān)于張老師，下列說法錯誤的是（ ）。
A. 不關(guān)注學(xué)生的情感體驗
B. 關(guān)注學(xué)生的紀律養(yǎng)成
C. 嚴格恪守教師職責
D. 不關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成
【答案解析】
1.【答案】A。自主學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生主動地思考，主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師的作用是引導(dǎo)學(xué)生，是主導(dǎo)者的角色，所以教師的角色沒有淡化。
2.【答案】D。素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育，要求促進學(xué)生的全面發(fā)展和整體發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，扭轉(zhuǎn)只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。該班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師用于補課，這種做法顯然不利于學(xué)生的全面發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的教育觀，是錯誤的。
3.【答案】C。啟發(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。
4.【答案】A。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題。
5.【答案】D。中學(xué)老師和小學(xué)老師要注意到每個階段的學(xué)生有每個階段學(xué)生的特點，不能一刀切，所以這體現(xiàn)的是身心發(fā)展規(guī)律的階段性。
6.【答案】C。“師者，人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則。中學(xué)教師職業(yè)勞動的特殊性主要體現(xiàn)在以下幾點：教師勞動的示范性、教師勞動的復(fù)雜性、教師勞動的互動性、教師勞動的創(chuàng)造性、教師勞動的合作性、教師勞動的長期性。該考點在歷年考試中出現(xiàn)的頻率非常高，考生要著重掌握。
7.【答案】C。老師占用美術(shù)音樂課的時間，不注重學(xué)生的美育培養(yǎng)，違背了全面發(fā)展的理念，所以是錯誤的。
8.【答案】C。教師要深切地關(guān)心和愛護學(xué)生，但是愛并不是停留在口頭上的，教師要在實際行動中表達出對學(xué)生的愛。如果教師付出了很多努力，但是學(xué)生并沒有體會到，重要的一點原因就是教師沒有高超的溝通能力，缺乏合適的表達情感的技巧。
9.【答案】D。新課程教學(xué)中強調(diào)實現(xiàn)“教學(xué)相長”，學(xué)生和教師之間是相互促進的關(guān)系。而AB選項不符合新課改理念下“社區(qū)型的開放教師”的觀點。C選項不符合教師應(yīng)該是一個懂得享受生活，珍惜自己、敬畏生命、享受教育的師者形象。故選D選項。學(xué)生不必非要比老師差，老師也不一定非要比學(xué)生好。
10.【答案】C。罰站的行為屬于體罰，是違背教育法律的行為，沒有尊重學(xué)生的人格.會對學(xué)生的成長造成影響，所以老師這么做沒有嚴格恪守教師的職責。
