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?2019上半年教師資格證考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題?

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二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料：

下面是李老師的教學(xué)禮記中的一篇。

上學(xué)期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特別聰明，但對(duì)我所教的物理不感興趣，成績(jī)較差，特特別喜歡操作計(jì)算機(jī)，有時(shí)裝截一些新軟件，有時(shí)診斷一下計(jì)算機(jī)你運(yùn)行中的問(wèn)題，還時(shí)不時(shí)編寫(xiě)一些小程序........如果我能對(duì)這位學(xué)生加以引導(dǎo)，應(yīng)該能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。恰好我也正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，于是我利用課間特意跑到班級(jí)，向他請(qǐng)教計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題，一次又一次，時(shí)間長(zhǎng)了，他被我這樣努力學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我借機(jī)開(kāi)導(dǎo)他：“計(jì)算機(jī)方面你是老師，我是學(xué)生，再問(wèn)你之前我對(duì)計(jì)算機(jī)的這些問(wèn)題一竅不通，”覺(jué)得很難，無(wú)從入手 ，但我覺(jué)得只要我多問(wèn)多學(xué)，就一定能掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，同樣的，如果你能把學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的那股勁兒放在學(xué)習(xí)物理上，你的成績(jī)也一定會(huì)像我突飛猛進(jìn)，.經(jīng)過(guò)多次談心，他終于有所觸動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，而且經(jīng)常與我探討物理知識(shí)，期末時(shí)他的物理競(jìng)考了95分。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料。從教師觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。（14分）

31.材料：

初一新生剛剛離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒，為了讓他們盡快適應(yīng)，我在接新班時(shí)，反復(fù)琢磨，采取了下列措施：

1，建立家長(zhǎng)微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子所在班級(jí)和班主任的情況， 我也提前了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的情況。

 2.招募學(xué)生“志愿者“”提前布置教室。為了讓孩子和家長(zhǎng)第一次進(jìn)教室就能有溫馨的感覺(jué)，我在班級(jí)里招募“志愿者”，請(qǐng)住得較近的孩子提前一天來(lái)校打掃和布置教室。還特別招募幾名有特長(zhǎng)的學(xué)生為班級(jí)出第一期班級(jí)黑板報(bào)，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生討論通過(guò)的班訓(xùn)和班名。勞動(dòng)過(guò)程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。

3. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體現(xiàn)念 對(duì)一個(gè)新班而言，讓孩于們樹(shù)立集體觀念是首要任務(wù)。開(kāi)學(xué)前我在微信群發(fā)起討論和交流，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。開(kāi)學(xué)第一天，我不是先向孩子們宣布我們的班規(guī)，而是先講解我們的班訓(xùn)和班名。

同時(shí)，我還設(shè)置了各種為班級(jí)服務(wù)的“志愿者”崗位。如領(lǐng)取教材“志愿者”領(lǐng)取校服“志愿者”.....孩子們積極認(rèn)領(lǐng)各種崗位，每個(gè)同學(xué)都成為了“志愿者”，同時(shí)班級(jí)的每一項(xiàng)工作都有“志愿者”在服務(wù)。

這樣我班學(xué)生的幾十顆心的很快就凝聚在一起，成為了一個(gè)有靈魂的集體。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析我的行為。

1. 材料：

   問(wèn)題：

   （1）文章第一段所言的“見(jiàn)解”是什么？依據(jù)這些“見(jiàn)解”所形成的“思想”的為人處世，有什么“后果”？請(qǐng)根據(jù)文意，做出簡(jiǎn)要概括。（4分）

   （2）文章認(rèn)為理想的“思想環(huán)境”是怎樣的，有何意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

    

   三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）

   33.閱讀下面的材料，按要求作文。                           

   丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場(chǎng)足球比賽進(jìn)行到第45分鐘時(shí)，場(chǎng)上響起了清晰和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門(mén)區(qū)內(nèi)棒起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球，原來(lái)，此前的哨音是球迷造假的“杰作”。

   伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷。丹麥隊(duì)主教練奧爾悄悄把隊(duì)長(zhǎng)招到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球放意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴的掌聲。在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨音，

    綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求:

    

      用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作:角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬:不少于1000字。