幼兒教師資格證之詩配畫教案《春雨》
編輯：育德園師(www.ejern.cn) 2020-01-11
1806
1806兒歌《春雨》
滴答，滴答，下小雨啦！
種子說：“下吧，下吧，我要發芽！”
梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”
麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”
小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”
滴答，滴答，下小雨啦！
【要求】
1.給詩歌配插畫，幫助幼兒了解詩歌內容。
2.組織一個活動。
3.十分鐘之內完成。
【參考范例】
活動名稱：中班詩歌活動《春雨》
一、活動目標：
1.幼兒能有節奏有感情的朗誦詩歌。
2.幼兒能初步了解春雨與各種作物生長的關系，感受春雨中植物生機勃勃的情趣。
二、活動重難點：
重點：感受散文詩的優美。
難點：學習春雨的詩句。
三、活動準備：
物質準備：ppt課件《春雨》、種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干、輕音樂。
經驗準備：活動前幼兒已有觀察春天雨季特征和該季節植物生長特點。
四、活動過程：
(一)導入部分
教師以談話的方式引導幼兒談論春天，激發幼兒對活動的興趣。
1.現在是什么季節了?你覺得春天是什么樣子的?春天來了，植物會起什么樣的變化?
2.春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦?(下小雨啦!)春天的雨我們把它稱為《春雨》。
(二)基本部分
1.教師有感情朗讀詩歌并提問。
提問：在兒歌里都聽到了什么小植物?
2.教師播放ppt《春雨》課件，引導幼兒欣賞感受詩歌的美，結合提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師提問：詩歌中說春雨落到了哪里?種子說什么?梨樹說什么?麥苗說什么?小朋友說什么?
3.教師逐句教讀幼兒詩歌。
4.播放輕音樂，教師引導幼兒進行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發幼兒想象春雨的美麗景象。
(三)結束部分
教師通過提問，激發幼兒有感情的朗讀詩歌。
提問：春雨落到了種子、梨樹、麥苗的身上，他們心里會有什么感覺呢?
鼓勵幼兒輕松愉快的、有表情的朗誦詩歌。
五、活動延伸：
用自己喜歡的圖畫畫出春天的景色。
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